Förderkurse bieten die Möglichkeit, fachliche Lücken zu schließen. Sie richten sich an Schüler*innen, die in einzelnen Fächern derzeit nur schwache Leistungen zeigen können. Voraussetzung für die Bildung eines Förderkurses ist der Förderwunsch des/der Schülers/in oder seiner/ihrer Eltern. Diesen Förderwunsch können Sie hier unter dem Punkt "Förderwunsch melden" bekannt geben. Sobald ausreichend viele Schüler*innen einen Förderwunsch in einem Fach bekannt gegeben haben, werden wir versuchen, einen Förderkurs zu organisieren, um die Schüler*innen gezielt zu fördern.

Die Individuelle Lernbegleitung (ILB) bietet die Möglichkeit, Lernstrategien zu entwickeln. Sie richtet sich an Schüler*innen der Oberstufe, die sich insgesamt schulisch überfordert fühlen und Unterstützung bei Struktur, Organisation und Lernstrategien ("Lernen lernen") benötigen.

Im Rahmen von Studets4Students organisieren Schüler*innen der Oberstufe ein individuelles Nachhilfe- und Coachingangebot für Schüler*innen unterschiedlicher Schulstufen. Informationen zum Angebot werden von der Schüler*innenvertretung ausgeschickt.

In manchen Situationen helfen Förderkurse und Nachhilfe nicht (mehr) weiter oder die schulische Belastung fühlt sich zumindest für den Moment zu groß an. Unsere Bildungsberater*innen helfen in diesen Situationen bei der Suche nach Alternativen und vermitteln entsprechende Angebote.

Das niederschwelligste Angebot für vielfältige Interessen sind unsere Unverbindlichen Übungen, die spezielle Interessen vertiefen und erweitern. Das Angebot reicht von Astronomie (in unserer schuleigenen Sternwarte!) über musikalische Angebote (Schulband, Chor) bis hin zum Eventmanagement.

Unsere Schüler*innen nehmen immer wieder erfolgreich an Wettbewerben und Olympiaden verschiedener Fächer teil und werden darauf im Rahmen von Kursen gezielt vorbereitet. Die zahlreichen individuellen Erfolge unserer Schüler*innen zeugen von ihren Talenten.

In unseren spezifischen Talentförderkursen stehen die Faktoren "Enrichment" (Anreicherung, Vertiefung & Erweiterung der Inhalte) und "Akzeleration" (rascheres Vorankommen) im Vordergrund. In unserem Förderkonzept konzentrieren wir uns vor allem auf das Enrichment durch gezielte Angebote und Kooperation. Die gezielte Akzeleration (z.B. durch Überspringen von Klassen) stellt eine Ausnahme dar, die wohl überlegt sein muss.

Unsere Talentförderkurse werden von ausgebildeten ECHA-Lehrkräften abgehalten, die eine Ausbildung und Zertifizierung über den Verein "European Council for High Ability" (ECHA) erwerben.

Das Modell der Digitalen Drehtür ermöglicht es besonders talentierten und interessierten Schüler*innen, an einzelnen Stunden vom Unterricht freigestellt zu werden, um ein erweiterndes Online-Angebot in Anspruch zu nehmen.

Dieses Angebot richtet sich vor allem an Schüler*innen, die mit dem gemeinsamen Unterrichtstempo unterfordert sind und sich Inhalte schneller und vor allem selbstständig aneignen können.

Im Rahmen unserer Begabungsförderung legen wir großen Wer auf Individualisierung, gleichzeitig darf die soziale Verankerung in der Klasse und Lerngruppe dabei nicht vernachlässigt werden. Auch die "Präsenzbildung" im Austausch mit anderen Schüler*innen unterschiedlicher Lernniveaus ist für uns Teil einer schulischen Bildung. Die "Digitale Drehtür" wird deshalb sehr sensibel und nach genauer Evaluation und Absprache eingesetzt.

Unsere Kooperationen mit anderen Organisation ermöglichen eine Vertiefung über den Unterricht hinaus – und das in sehr unterschiedlichen Bereichen.

Die bewährte Kooperation mit C.A.P. in Linz ermöglicht technisch interessierten und talentierten Schüler*innen etwa einen parallelen Lehrabschluss zusätzlich zur Matura.